體外振動排痰機模擬正常生理咳嗽詳細說明書

殘疾人訓練----輔助用具的使用、訓練及護理：肢全殘疾的患者往往需借助一些輔助用具來完成日常生活活動，護士要正確指導患者使用輔助具，盡早開始承重訓練，但殘肢人的承重訓練不能超過骨、關節囊和韌帶的耐受能力。殘疾的患者對拐杖的使用應先讓患者在平行杠內進行平衡訓練，再利用拐杖前后、左右移動訓練，然后利用一只拐杖進行平衡訓練，大彎腰訓練，方向轉換訓練，各種步態、姿態的訓練，從椅子上站起身訓練，跌倒訓練，升降臺階訓練等，在使用輔助具時患者要注意安全，正確的使用輔助具是機能不可忽視的重要方面。

C、語音學基礎

音素：是可劃分的最小語音單位

      1.元音：是發音時共鳴腔的不同形狀造成的

      2.輔音：是發音時氣流在一定部位受到阻礙，

              并沖破阻礙發出的聲音

音位：是語言中能夠區別詞義的最小單位

音節:是在聽覺上最容易分辨出來的自然語音單位

     1）發音部位：

 發輔音時，對氣流能夠形成阻礙的發音就是主要的發音部位：

    雙唇音           b  p  m

    唇齒音            f

    舌尖前音          z c s

    舌尖中音          d t n l

    舌尖后音          zh ch sh r

    舌面音            j  q  x

    舌根音            g k h

操作前要求病人停鼻飼1 h以上，以減少反流。

體位的選擇。有研究顯示，俯臥位振動排痰效果更佳l4]。本組病人以側臥為主，操作前咨詢醫生哪些部位痰液較多，以選擇合適的體位，及對重點部位進行叩擊、振動，有利叩擊后的痰液引流。

部分病人存在雙肺感染，因此采取先一側臥位振動叩擊，隨后吸痰，再改另一側臥位進行振動叩擊。

痰液黏稠的先進行霧化，適當濕化氣道，在操作過程中如聽到痰音或呼吸機送氣P—V 曲線擺動嚴重，提示大氣道有痰液可能，可先行吸痰，穩定后再繼續操作。

操作時間及頻率選擇根據病人痰量、體型、生命體征而定，頻率一般不超30 Hz。

因病人病情重、管道多、監測導聯線多，應注意管道的固定、呼吸機送氣情況及生命體征的監測。

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