教育是開發內在的力量。所有的教育都靠自己的體會；沒有人能夠教育另外一個人。你從工作中學到的，比眼前得到的報酬更可貴。傾聽才能學習，說話無益。好老師一定是好學生。不一定把所有的知識都記在心里，能夠取得所需的知識即可。研究一個人良好的觀念，勝過挑剔他的缺點。知識必須加以運用，才能產生力量。努力把事情做得比別人更好，你就會忘了財務的困擾。如果你不努力向上司學習，就虛擲了升遷及更好的工作機會。哲學家從犯錯的人身上找出人類所犯的錯誤。善于發問使蘇格拉底成為當時的智者。明智的運用知識，吸引更偉大的知識。你自工作中學到的越多，賺得越多。自己工作學習的人，等于別人付錢讓他上學。知識必須經由行動產生利益，否則無用。

一、布袋式壓風自救器結構組成   

 礦井壓風自救裝置一般形成系統后使用，即由若干組壓風自救裝置安裝在同一個地點形成壓風自救站，每組一般由3～5個頭組成，壓風自救裝置，布袋式壓風自救裝置每個地點裝多少個頭，應視該工作場所的工作人數而定，其安裝頭數應大于在該場所工作的人數。

二、布袋式壓風自救器安裝范圍：

1、煤巷掘進面距工作面25~40m設置一組，其數量應比該區域工作人數多2臺，然后每隔50m設置一組每組4~8臺；巖巷掘進面距工作面100~130m設置一組，數量比該區域同時工作人數多2臺，向外每隔100m和放炮撤人地點各設置一組，每組4~8臺。

2、回采工作面進、回風巷在距采面安全出口以外25～40m范圍內設置一組壓風自救裝置（應滿足每班施工人員使用個數加2個）；進風巷皮帶機頭處安裝一組壓風自救裝置，向里每隔200m安裝一組壓風自救裝置；回風巷無極繩絞車處安裝一組壓風自救裝置，向里每隔200m安裝一組壓風自救裝置。

3、在以下每個地點都應至少設置一組壓風自救裝置：各機電設備附近、放炮地點、撤離人員與警戒人員所在的位置以及回風道有人作業處等。

觀察走在你前面的人，看看他為何在你之先，學習他的做法。忙碌的人才能把事情做好，呆板的人智慧投機取巧。優柔寡斷的人，即使做了決定，也不能貫徹到底。善意需要適當的行動表達。