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              PLC企業資訊
                “像香樟一樣昂揚向上” | 嘉興市油車港鎮中學校園文化建設
                發布者:蘇州嘉堯設計營造有限公司  發布時間:2024-01-09 18:07:40

                “像香樟一樣昂揚向上” |嘉興市油車港鎮中學校園文化建

                 

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                文化定位——書香校園

                 

                油車港鎮中學坐落在浙江省嘉興市秀洲區,這里是有名的革命勝地;

                紅色文化:

                紅色經典在一頁頁的書本里跳動,油車港鎮中學成為了見證偉大的“革命書館”

                 

                歷史文脈:

                遙想當年小小的油車坊,經過幾百年滄海桑田,成為了現在的全國文明生態強鎮;

                油車港鎮中學傳承了當地的歷史文脈,成為講述這段歷史的“書香腹地”。

                 

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                油車港鎮中學營造“書香校園”的氛圍,

                既是對紅色文化的傳承,

                又是對歷史文化的見證。

                 

                 

                凝練書香——生長教育


                油車港中學依托現有教育理念,凝練出“生長教育”——像香樟一樣昂揚向上,打造書香校園,以閱讀喚醒、激發和引導師生共同生長。

                 

                01以文化人


                因閱讀而知書達理,

                因閱讀而卓爾不群。

                 

                以文化人,書香可以滌蕩心靈,突出文化對一個人品行塑造的引導;

                 

                油車港中學通過對閱讀環境的營造,來彰顯學校的文化氛圍,讓學生和教師從閱讀的小天地走向外面的大世界,錘煉出文博氣華的精神品質。


                圖書館建設案例賞析

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                走進圖書館,被典雅大氣的風格所吸引,頂部用錯落有致的實木長條上加上唯美詩句,營造出別具一格的韻味;整個色調是以原木色和綠色為主,這正契合了學!吧L教育”的理念。


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                “屋中屋”的設計新穎別致,打破了傳統圖書館中規中矩的造型,云朵吊燈為圖書館增添了幾分靈動之氣,營造出雅致的閱讀環境,讓學生沉浸在知識的海洋里。

                 

                 

                02以美育人


                因藝術而造就形象思維,

                因藝術而提高人文素養。

                 

                以美育人,就是煉就學生認識美、愛好美和創造美的能力;


                把“生長教育”的理念落地執行,用藝術的手法表達,讓像“香樟一樣昂揚向上”的生長教育理念扎根校園文化建設。

                 

                藝術走廊建設案例賞析

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                在墻壁上“生長”的香樟樹藝術造型,惟妙惟肖,扎根在校園向上生長,整個走廊“綠蔭環繞”,走在這條樓宇里的“綠蔭道”,使人的視覺和心靈得到放松。


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                被原木包裹的墻面立柱,體現了生長教育的“根”;一排排的綠色線條,正是生長的“枝葉”;頂部以樹葉作為點綴,寓意香樟樹的勃勃生機。

                 

                藝術人文建設案例賞析

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                鑒于油車港學校“嘉興市秀洲區十佳農民畫基地”的榮譽,打造以農民畫為中心的人文展示;

                青瓦白墻襯托著色彩鮮艷的農民畫,營造出“濃妝淡抹總相宜”的視覺舒適感;實物展示仿佛是一種“穿越”,讓人實實在在感受到農民畫創作的那時那景。

                 

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                “陶藝”不僅代表著當地的歷史人文,也是學校拓展課程的一部分,彰顯學校注重藝術教育的初衷。陶藝作品“跳出”墻面,活靈活現的展示手法讓陶藝走廊立刻生動了起來。

                 



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