專業核心課程與主要實踐環節：機械制圖、工程力學、流體力學、機械設計基礎、電工與電子技術、機械制造技術基礎、液氣壓傳動與控制、電液比例及液壓伺服系統、液壓與氣動設備的故障診斷、現代化設備的控制系統、機加工實習、電工實習、液壓與氣動課程設計、畢業實習（設計）等，以及各校的主要特色課程和實踐環節�！咀兞�1】【變量1】【變量1】【變量1】

　　主干課程：大學英語、機械制圖、工程力學、流體力學、機械設計基礎、電工與電子技術、機械制造技術基礎、自動控制原理、液氣壓傳動與控制、典型液壓與氣動系統、液壓與氣動設備的故障診斷、現代化設備的控制系統。

專業核心能力：液壓與氣動傳【變量2】【變量2】【變量2】動系統的設計，設備的維護 、管理和應用開發。可設置的專業方向： 液壓傳動與控制技術�！【蜆I面向：液壓與氣動領域的技術與管理工作。

　本專業畢業生可從事液壓與氣動設備的安裝、調試、維修、生產設備的技術改造和液壓與氣壓系統分析、故障排除、液壓與氣動產品的設計、開發、生產及機電產品管理等工作。

《液壓與氣動技術》是工科類專業重要的一門專業基礎課，通過4個完整的、具體的工程實際應用項目的學習和訓練，使學生基本掌握液壓與氣動系統主要元件的結構、工作原理、應用方法和各種基本控制回路的應用特點。初步掌握液壓系統各基本參數的計算方法，能分析中等以上復雜程度的液壓與氣動系統的工作原理。通過本課程的學習，使學生對液壓與氣動系統的使用和一般的液壓系統故障及排除方法有一定的感性認識。通過液壓元件拆裝實驗和液壓基本回路實驗，使學生進一步加深對液壓元件的結構和工作原理的理解，有效地培養學生的動手操作能力。本課程加強學生素質教育，提高學生分析問題、解決問題的實際能力、以及創新意識、工程實踐的綜合素質，培養機電復合型拔尖創新型人才。

2）案例教學

以調動學生的積極性為核心，由以教師講授為中心轉為以案例分析為中心。以有效調動學生學習興趣，促進學生積極思考與實踐為目的，以促進學生職業能力的發展為目標。

3）直觀教學1）項目驅動法：

課程組結合實際案例，以完成企業中機床液壓系統應用項目為驅動目標，實現理論、實際一體化教學模式，

在教學實施上，主要采用課堂教學形式。在每個項目的子任務實施過程中，均包括告知、引入、操練、深化、訓練和歸納總結六個階段，采用學生個人、小組討論和教師點評等形式，完成各任務的訓練目標，項目任務教學實施過程做到完整有序。

透明元件、實物、圖片、動畫演示、多媒體課件等現代教學手段輔助教學。液壓元件結構部分的教學內容全部可以通過圖片、實物、模型展示，其工作原理可以通過動畫演示，直觀教學法將大大減少學生的學習難度。

4）建立多種媒體構成的立體化教學載體

《液壓與氣壓技術》課程在學校內部建立網絡課程學習網站，包括習題庫、試題庫、實訓指導書、多媒體課件、在線交流等教學輔助資料，為學生自主學習提供豐富有效的資料。

采用