英語教材掛名主編參編署名評職稱

評中級以上的職稱的時候需要參編專著和教材，專著和教材的費用使有些廣大朋友猶豫不決。有些朋友因為價格選擇了那些“便宜”、不是正規出版社的，最終因為書不合格，既沒有評上職稱也浪費了錢。因此在這里給廣大評職稱朋友提個醒，專著教材圖書一定要選正規出版社！

鄭州圖潤現有英語教材專著主編副主編可以署名參編！

1、《大學英語**》 第2、3主編及副主編 ***大學出版社

2、《英語教學**翻譯研究》 第2、3主編 ***大學出版社

3、《英語翻譯***教程》 副主編 ***出版社

4、《商務英語理論***實踐》 第1、2、3主編及副主編 ****大學出版社

5、《大學英語教學的**研究》  主編和副主編       ***出版社

6、《英語翻譯**研究》        主編和副主編       ***出版社

7、《英語教學***創新》      主編和副主編         ***出版社

迎廣大職稱朋友前來咨詢，誠信辦理，助您職稱評審順利通過！

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經典欣賞：

基于后續課程性質的大學英語六級課程模式探索

摘要：作為大學英語后續課程的重要組成部分,大學英語六級課程在新形勢下依然具有重要的現實意義,因而,有必要對大學英語課程模式進行有益探索。具體而言,在課程設置上要與時俱進,兼顧學生個體和社會兩方面的要求,合理配置教學資源;在教學模式上要因材施教,采用交互式課堂教學法調動學生廣泛參與課堂活動;在課堂效果評價體系構建上要提倡建立動態評價體系,做到“重過程、輕結果”。

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教育生態視閾下大學英語翻轉課堂的設計

摘要：教育生態學自20世紀70年代誕生以來發展得非常迅猛。大學英語課程作為高等教育的必修課,其教學效果影響廣泛。本文從生態學的視角,將大學英語教學視為一個微型的生態系統,其中的生態因子如教師、學生、教學資源以及教學環境等都會影響大學英語教學的成效。與此同時,本文結合翻轉課堂的特征,提出將翻轉課堂運用于大學英語教學的設想,如整合教育資源、創建生態環境、實施動態多元評價制度、創建生態主體關系,以實現大學英語教學的動態平衡。 更多還原