鄭州圖潤專業圖書專著教材掛名參編

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期刊雜志       職稱論文        教材專著     出版掛名     專利代辦

    為什么大學教師晉升職稱需要出學術專著？

    參加職稱評審，是對一名教師級別的認定，任職資格的確認，級別高了，隨之教師的薪資水平也就會相對提高。

    在一所高校里面，講師的工資要高于助教，那么副教授肯定高于講師，正教授薪資高于副教授。除了薪資之外，級別越高，聲譽也將越高，人事升遷，也需要職稱級別做支撐，所以晉升職稱是現在的高校體系中勢在必行的。職稱評審競爭越來越難，那么您靠什么區比拼呢？

    發表論文？發核心？出課題？出成果？出學術著作？

    晉升高級職稱，發省級國家級普刊肯定是行不通了，分量太低，只能說是湊數的。發核心，難度很大，而且審稿周期長，出刊慢，影響評審的進度，還不能保證一定能發表。課題以及成果，一般人員很難有參與的機會，大家都有目共睹，還剩下唯一的一條路——那就是出學術著作！然而出專著的工程是一項比較龐大的工程，沒有那么多時間去寫書稿，而且也不熟悉出版流程，也不知道該如何出書，那么我們作為專業的代理出版機構，常年出版各類學術專著，代申請書號，全方位高標準服務需要出版的著作的朋友。歡迎廣大出書的朋友，QQ、電話咨詢！

思想政治教育方向獨立書號學術專著、教材署名主編、副主編：

1、《網絡環境***政治思想教育研究》      主編、副主編位置署名出版

2、《思想政治教育***心理學》            主編、副主編位置署名出版  

3、《當代大學生***思想政治教育》         主編、副主編位置署名出版

4、《**思想政治教育模式建構**實踐》      主編、副主編位置署名出版  

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目錄：

論當代教師道德生活的困境與自主成長——鐘芳芳， 朱小蔓

“沖突or合作”:“大學——中小學”的邊界博弈 ——李晶;呂立杰

科學教師教學能力結構模型建構——基于德爾菲專家咨詢法的調查分析 —王碧梅;胡衛平 幼兒教師的職業使命感與工作績效的關系:組織承諾的中介作用 ——趙小云;王靜

英國職前教師教育質量管理體系:從質量保證走向質量文化 ——朱劍

民初高等師范學校教學論學科的建立與發展——以北高師和南高師為中心 ——肖菊梅 2001‐2015年境內外教師教育研究文獻計量分析及其啟示 ——吳向文;王志軍

中小學教師薪酬研究:問題與方向——基于近15年的文獻分析 ——周國華;吳海江

職稱越高，教學質量越高？—高校教師職稱與學生評教關系的實證研究

 —馬莉萍，熊煜，董禮

教師教育治理研究:價值、內容與方法 ——楊躍

教師培訓需求分析模型建構研究——以海淀區中小學新任班主任為例

                                                      ——申軍紅，王永祥，郝國強 如何讓“差生”走向“卓越”-“三位一體”小教師范生養成的個案研究 ——張天雪

大四師范生TPACK構成機制研究 ——段元美;閆志明;俞樹煜

我國職技高師發展問題研究 ——孫芳芳

中小學教師職稱制度改革特征與現狀分析 ——高慧斌

論利益相關者視角下的國家教師資格考試 ——陳思穎

教師教育的理想：技術標準亦或道德信仰 ——薛曉陽

教師實踐智慧的五種常見誤解及其澄清——基于循證教育學的視角 ——楊文登，談心

教師數學教學知識對小學生數學學業成績的影響 ——劉曉婷，郭衎，曹一鳴

精英大學為什么不愿意參與教師教育?——以中國兩所精英大學P和Q為個案——康曉偉