2017教師雜志評職稱論文征稿要求

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《教師》

期刊周期：旬刊

國際刊號：ISSN 1674-120X

國內刊號：CN 46-1072∕G4

主辦單位：海南省文體廳

主管單位：海南省文體廳

簡介：

《教師》雜志是經國家新聞出版總署批準登記，由湖南教育廳和海南文體廳主管，海南出版社和湖南中小學繼續教育指導中心主辦的學術刊物（半月刊），國內外公開發行。國內統一刊號：CN 46–1072∕G4,國際標準刊號：ISSN 1674-120X，郵發代號：42-351，廣告許可證號：瓊工商廣字116號。系中文科技期刊數據庫來源期刊、CNKI 中國期刊全文數據庫全文收錄期刊、《中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊、龍源國際期刊網全文收錄期刊。

欄目設置

師談、特別關注、德育透視、教育理論、管理、課堂與教學、課改研究、教師發展、人文社會科學等。

目錄：

論當代教師道德生活的困境與自主成長——鐘芳芳， 朱小蔓

“沖突or合作”:“大學——中小學”的邊界博弈 ——李晶;呂立杰

科學教師教學能力結構模型建構——基于德爾菲專家咨詢法的調查分析 —王碧梅;胡衛平 幼兒教師的職業使命感與工作績效的關系:組織承諾的中介作用 ——趙小云;王靜

英國職前教師教育質量管理體系:從質量保證走向質量文化 ——朱劍

民初高等師范學校教學論學科的建立與發展——以北高師和南高師為中心 ——肖菊梅 2001‐2015年境內外教師教育研究文獻計量分析及其啟示 ——吳向文;王志軍

中小學教師薪酬研究:問題與方向——基于近15年的文獻分析 ——周國華;吳海江

職稱越高，教學質量越高？—高校教師職稱與學生評教關系的實證研究

 —馬莉萍，熊煜，董禮

教師教育治理研究:價值、內容與方法 ——楊躍

教師培訓需求分析模型建構研究——以海淀區中小學新任班主任為例

                                                      ——申軍紅，王永祥，郝國強 如何讓“差生”走向“卓越”-“三位一體”小教師范生養成的個案研究 ——張天雪

大四師范生TPACK構成機制研究 ——段元美;閆志明;俞樹煜

我國職技高師發展問題研究 ——孫芳芳

中小學教師職稱制度改革特征與現狀分析 ——高慧斌

論利益相關者視角下的國家教師資格考試 ——陳思穎

教師教育的理想：技術標準亦或道德信仰 ——薛曉陽

教師實踐智慧的五種常見誤解及其澄清——基于循證教育學的視角 ——楊文登，談心

教師數學教學知識對小學生數學學業成績的影響 ——劉曉婷，郭衎，曹一鳴

精英大學為什么不愿意參與教師教育?——以中國兩所精英大學P和Q為個案——康曉偉