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學霸的三個秘訣
    學校里有這么一群人，他們在學習上用的時間不多，甚至有些還調皮搗蛋，打球玩游戲，但成績就是很牛！以至于“學霸”一詞已不足以形容他們了，只能用“學神”來形容。他們的存在往往讓許多學生汗顏，有同學會把這個差距歸咎于智商差異，其實不然。
　　秘訣一 杜絕題海戰術
　　真正會學習的學生，他們每天學習會很輕松，為什么？首先他們在做題之前會先對題目進行過濾，比如一張共50道題的練習卷，他會迅速瀏覽整個卷面，篩選出自己不是特別熟悉的題目，過濾掉已經做過N遍的題目。然后重點來攻克自己不熟悉的那幾道題，并且找到更多類似題型來重復練習，對自己的知識結構進行完善。這就是，有些同學作業完不成，但卻成績斐然的原因。
　　盲目地做題，會導致學生沒有多余的時間來研究和消化自己不熟悉的題型，這是造成學習效率極其低下的一大原因。很多學生一拿到試卷就做，有些題已經非常熟悉了，但是他們還在重復做，這就是題海戰術效率不高的原因。
　　你要知道老師布置作業的時候兼顧的是所有學生，想要學習效率高你就需要自己根據自己的情況來做題。當然，基礎不扎實的學生這種方法慎用！
　　秘訣二 解題要會聯想
　　解題時，對題中關鍵詞的聯想非常重要，這是決定你能否成為學習高手的關鍵！當題目中出現“中點”這個詞時，你會想到什么？解題的切入點就在你的聯想中，比如小編看到“中點”會想到這些：
　　1.通過中點作中位線；
　　2.直角三角形斜邊中線等于斜邊一半；
　　3.垂直平分線；
　　4.有中點出現時，常會出現等底等高但形狀不同的兩個三角形，這兩個三角形面積相等。
　　這些聯想實際就是學生個人的“數據庫”。再比如解一道數學題，題中“45度角”這個信息就是提示要構建等腰直角三角形，但是學生在解題時沒有想到導致題目解不出來。為何沒有想到呢？因為對“45度角”這個關鍵信息不夠敏感。“45度角——構建等腰直角三角形”這種聯想的培養是建立在不斷總結和歸納的基礎上的。如果你做過對“45度角”的總結，那么這道題對你來說可能就沒什么難度了。
　　秘訣三 不做無歸納的錯題本
　　還有一種學習方法會造成學習效率極其低下，就是制作毫無歸納的錯題集。
　　學生以時間順序把自己出錯的題目記錄到錯題本上，把題目詳細解答過程寫好，一學期下來看著厚厚一本錯題本可能會很有成就感。但相信我，等到復習的時候你不會再去看的，就算會看也只是反復在翻前面幾頁。直接導致的結果是浪費了寶貴的時間抄題，但不會的題還是不會。只有把同一個知識點的錯題都歸納起來，你才會發現哪些知識點是錯得最多的，才能知道知識漏洞在哪里，這才是有用的錯題整理。
　　學習效率之根本：歸納總結。沒有歸納總結，何來舉一反三，何來融會貫通。不歸納總結，可能一道題你一學期下來錯了10遍，但是再遇到時還是不會。
　　對待錯題，并不是抄到錯題本上就完事了，你不但要對錯題進行分類，還要在分類的過程中總結出解題思路，再次遇到這類題的時候才能找到解題突破口。
　　這些秘訣你學會了嗎？