教師也是有不同的職稱級別的劃分，一般是分為正高職稱、副高職稱、中級級職稱、助理級職稱、員級職稱，依次對應的是正高教師、高*教師、一級教師、二級教師、三級教師。職稱級別的不同其所需評審條件也不同，下面就為大家介紹一下，教師晉升一級職稱需要什么條件。

一、學歷資歷

  具備相應層次教師資格證書，且符合下列條件之一者：

  1.具備碩士學位，在縣以上學校二級教師崗位任教2年以上，在縣及縣以下二級教師崗位任教1年以上;

  2.大學本科畢業學歷，在二級教師崗位任教4年以上;

  3.大學�？飘厴I學歷，在初中或小學(幼兒園)二級教師崗位任教4年以上;

  4.具備中等師范學校畢業學歷，在小學(幼兒園)二級崗位任教5年以上。

  二、教育教學能力

  1.具有正確教育學生的能力，能根據所教學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，并較好地完成任務;

  2.對所教學科具有較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，并結合教學開展課外活動，開發學生的智力、激發學生的潛能，教學效果好。較好地完成規定的教育教學工作任務;

  3.具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗;

  4.在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績。

  三、學術(科研)成果

  任現職期間，需具備以下九項條件中的兩項，其中任教15年以上的農村教師只需具備九項條件中的一項：

  1.積極參加各級教研部門組織的教研活動，教研文章在**以上教研部門組織的教研活動中進行書面交流1次并獲得好評。鄉鎮及以下學校教師在鄉鎮教育行政部門組織的教研活動中進行書面交流2次并獲得好評;

  2.參加鄉鎮及以上教研部門組織的示范、觀摩教學課1次以上獲得好評;或在鄉鎮及以上教育行政部門組織的教學大獎賽中獲一等獎;

  3.在縣**以上學術刊物上發表職稱論文;或主持縣***以上課題并結題;

  4.參加縣****教育行政部門組織的教材、教參、教輔編寫工作，并在本縣(*****范圍內正式使用;

  5.參與教育教學研究和教改實驗，或結合教學實際，參加本地相關社會調查，寫出有一定價值的調查報告;

  6.獲縣*****以上優秀教學成果獎;

  7.從事音、體、美等學科教學工作的教師，在教育、文化、體育部門主辦的縣*匯演、作品展或比賽中獲獎;

  8.能結合教學特點，熟練制作多媒體課件，加強直觀教學，取得明顯教學效果，受縣****以上教研部門的肯定;

  9.指導學生參加研究性學習和社會綜合實踐活動或教育行政部門(含同級教育學會團體)組織的活動，獲縣***以上獎勵。

  其實一級教師作為中級職稱，其評審難度可以說是比較適中的，其年限、教學成果等要求都不算太高，但大家也不要掉以輕心，畢竟是評審職稱，要滿足其所要求的條件也需要做好充足的準備，因此也是建議大家在規定的范圍內提前進行準備。

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