初中英語教師，晉升職稱，要出版著作來參評職稱獲得加分。但加分的數值，并不一定是著作的全部加分，與教師署名的作者位置有關。那么，初中英語教師評職稱著作署名第幾給加分?

 初中英語教師評職稱著作，可以合著，也可以獨著。合著出版著作時，最多安排三名作者，分別是第一作者、第二作者和第三作者。獨著出版著作時，因為只有一個獨立作者，則獲得著作的全部加分。在不確定初中英語教師評的職稱等級時，我們可以認為署名以上幾個作者，都給加分，只是加分不同。

  當評中級職稱時，著作的所有作者位置，都給加分。

  當評副高職稱時，初中英語教師至少要署名第二作者才給加分。

  當評正高職稱時，初中英語教師至少要署名第一作者才給加分。

  在一個評審單位，一本職稱著作的加分，是固定不變的。作為不同的作者位置，獲得的加分從高到底依次是：獨立作者、第一作者、第二作者和第三作者。加分從幾十分到幾分之間不等。

  對于初中英語教師來說，著作的職稱加分不低，若自己沒有著作的加分，是很容易被對手憑借著作來拉開加分差距，從而沒有了自己晉升的名額。從晉升職稱角度來說，教師出版職稱著作更有優勢。但由于職稱著作，編寫和出版有一定的難度，需要時間，一定要提前安排。

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