中小學校寒假過后，校園電氣設備、用電設施、配電線路等經過相當一段時間的閑置，加上低溫、風雪等因素，容易出現老化、銹蝕等安全隱患。針對這些實際情況，應全面對校園安全用電進行拉網式“體檢”，確保新學期用電“零”隱患！

  在校園“用電體檢”中，我們應該堅持不放過任何一個隱患，加強與校方溝通，及時了解和掌握校園用電情況，按照約定的時間，派專人到校園進行初步調查，掌握學校變壓器、配電柜、低壓線路等運行實況和配電箱、開關、燈具等使用狀況。加強校內用電設施檢查，協同學校用電管理人員并根據學校用電管理規定，對學校辦公室、教室、食堂、圖書館等進行重點核查，對設備安裝不規范、線路老化等各類隱患進行分級處理，提出整改措施與意見向校方反饋，確保整改到位。

（一）、學校系統電能使用效率低

  1、變壓器

    供電變壓器大多為油侵式變壓器，使用效率不高，加上學校醫院晝夜負荷變化大，變壓器大部分時間低負荷率狀態下運行，造成變壓器自身損耗大，電壓變化率也高。、供電線路用電系統大都年代久遠，線路陳舊，器件老化，設計也存在一定的不合理，其結果必然增大視在功率，存在較大集膚效應損耗及熱阻線損，導致電能使用效率明顯下降，并存在一定的安全隱患。

  2、用電設備

  學校醫院用電設備大多是感性負載，主要有日光燈、風扇、空調等，功率因數多在0.5-0.8之間，存在大量的無功損耗，不但增加了變壓器的負荷量，也大大降低了系統的電能使用效率。

（二）、學校用電設備能耗利用率不高

  1、空調設備用電（柜式或中央空調）：首先，空調系統在設計選型時，大多預計留了20%左右的余量，但正常運行時很少完全運行在滿負荷狀態；其次，空調水循環系統實際運行時處于最大設計固定流量下工作，不隨負荷變化而變化，無法達到主機、輔機和末端舒適溫度三者達到合理的動態自動調節，導致電能利用率低，電能浪費嚴重。

  2、照明及其它設備用電：照明用電和其它用電設備大多是感性負載，功率因數多在0.5-0.8之間，存在大量的無功損耗，且用電設備多為單相220V供電，線路中都存在著嚴重的三相不平衡，造成零序電流過大，造成電耗的損失增加，也大大降低了系統的電能使用效率。

  （三）、學校用電設備復雜，電力品質差

    用電設備數量與種類眾多，主要用電設備有：照明（節能燈、日光燈等），空調（柜式和中央空調）、辦公設備、電腦、三相電機（風機和水泵）、電加熱負載和其它混合負載等。其中大量電力電子裝置（如電腦、辦公設備、通信設備）等非線性負載的使用，導致負荷嚴重非線形，產生電壓陷波、電壓突變、浪涌、瞬變、諧波（其中以3次諧波為主）等。同時消耗大量的無功功率，導致功率因數較低，使供電電壓波形發生畸變，電力污染嚴重，用電品質差，大大降低了電能的使用效率，也影響用電設備的使用壽命和使用安全。

  同時，校方應加強安全用電知識宣傳，開設“安全用電課堂”，通過圖文生動、內容豐富的PPT，為學生講解安全用電知識，并發放安全用電手冊，同時在學校宣傳欄、教室黑板報、走廊張貼《安全用電常識》宣傳畫。

  校園“用電體檢”期間，排查各類安全用電隱患，更新導線，更換和維修開關、燈具等電器，補齊配電室、配電箱等高壓電氣設備區域的警示牌，全方位營造了校園良好的安全用電環境。

同時，有必要給學生們科普一下節電知識：

節電即節約用電，節約用電不是不用電，而是科學用電。采取技術可行、經濟合理的措施，減少電能的直接和間接損耗，提高能源效率和環境保護。

節電是用高端數學模式對每個用戶電源的質量進行分析，利用電源系統的電壓電流狀況、瞬流量、諧波總畸變率和功率因數等，計算出此地浪費能源的關鍵所在。

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