每年的畢業季一過，我們總會迎來一批新教師。
新教師是學校教師隊伍的新鮮血液，是新生力量。新教師的加入，會給教師隊伍注入新的活力，新的元素，從而會讓教師隊伍呈現新的氣象，新的希望。
但新教師的加入同時也是對教師隊伍的一種挑戰，一種壓力。新教師的一個重要特征，是剛剛從一所學校的大門走出來，又走進一所學校的大門。盡管兩扇大門都是學校的門，但走出走進這大門的對象的角色卻發生了重大的轉變：前者是作為畢業學生走出學校的，后者卻是作為教師走進學校的。由學生到教師的轉變卻不是一件簡單的事。專業與學歷，只是學生成為教師的基本條件。教師，不是因為你只要有了教師資格證、只要走上了講壇就是一名教師了。
從一個校門到另一個校門，走起來比較容易；但從學生成為教師，卻需要一個轉變的過程；而是這個過程還比較艱辛。完成這個轉變，必須在以下幾個方面下功夫。
一是要牢固確立教育信仰。教育信仰是一個教師對教育育人價值和社會發展的極度信仰、無限祟敬和執著忠誠，并以此作為履行職責的行動指導。教育必須有信仰；沒有信仰的教育不是真正的教育。民族無信仰則衰，教育無信仰則亂。教師確立了教育信仰，教師才會對自己的工作保持一種強烈的神圣感和榮譽感。一個合格稱職的教師必須堅定教育信仰，將自己的人生、職業生涯與偉大的教育事業融為一體。
二是始終堅守教育理想。教育理想是指教育達成的目的與境界。教育就是培養一代新人，就是為孩子的一生發展奠基。教師個人的理想要與教育理想緊密聯系起來，并且始終不渝地堅守理想。一個沒有理想的人是沒有方向的；一個沒有理想的教師既不會從內心愛上教師這個崗位，更不能擔當教書育人的重任的。所以，做教師就應當做一個有教育理想的人。
三是努力增強責任意識。教師必須要具備強烈的社會責任感！責任感是教師的首要條件。教育本身就是一種責任，這種責任包含國家的責任、民族的責任、社會的責任！一個缺乏責任感的人是不配做教師的。責任感是一個教師愛崗敬業內在動力的源泉；也是教師職業精神的重要支撐。教師只有不斷地增強責任感，才會真正做到既仰望星空又腳踏實地；才會滿懷激情地站好三尺講壇；才會成為學生喜歡的老師！
四是必須胸懷敬畏之心。教育決定未來。教師今天做的事，關系到明天的一切；今天的學生，是國家、民族、社會未來的中堅。所以，教師的崗位，是全社會最特殊的崗位，既光榮崇高，更莊重嚴肅。教師的一言一行，不僅可能影響學生一輩子，甚至會成為影響國家、民族、社會未來發展的重要元素。所以，敬畏之心是教育對教師的內在要求。教師必須對毎一節課、毎一位同學、每一次活動抱有敬畏之心。
五是培養一腔悲憫情懷。教育是愛的事業。所以，做一名教師不僅要有敬畏之心，還要有愛心。教師的愛是博大的、無私的。這種愛是以學生為本的。教師愛學生，不僅愛學習好、聰明伶俐的學生，而是要愛每一位學生，即包括愛調皮搗蛋的、智力較弱的、家庭貧困的學生！這就要求教師要有一腔悲憫情懷！
六是培育一顆高尚靈魂。教育是＂一個靈魂喚醒另一個靈魂＂。教師有怎樣的靈魂，將決定喚醒的靈魂是怎樣的。一顆高尚的靈魂，才會喚醒高尚的靈魂；而一顆不純的靈魂，絕不會喚醒純潔的靈魂。新教師必須嚴于律己，克已奉教，注重修身修為，不斷純潔自己的靈魂，高尚自己的靈魂！
衷心祝愿我們的新教師在從一個校門到另一個校門之間以最短時間最快速度實現＂華麗轉身＂！
